P.2. Número de módulos/materias que incluyen los Principios IAR y las DVGT:

P.3. Número de estudiantes de posgrado que han recibido formación

P.4. Número de horas impartidas sobre Principios IAR y DVGT en programas de posgrado

P.5. Equivalencia del indicador P.4. en créditos académicos

Programa y sesiones:

El desarrollo del curso ha seguido el sistema de formación tradicional y acostumbrada de enseñanza activa de la Escuela: el método del caso. Algunos de los casos, sin embargo, no han sido para tomar una decisión, si no casos descriptivos con los que se ha deseado ilustrar una problemática o solución; discutir sobre las distintas alternativas de solución; o encontrar las claves de éxito de la experiencia positiva.

Esta metodología ha implicado el estudio individual; el análisis grupal del caso; y la participación en aula.

P.c. Perfil de los alumnos: país de origen y formación de grado

Casi todos los estudiantes han sido de Perú. El nivel de educación que han tenido todos ha sido al menos el de bachiller en su respectiva carrera universitaria. En su totalidad, todos han sido profesionales vinculados al mundo empresarial: ingenieros, administradores, economistas, comunicadores, etc.

P.d. Descripción de la coherencia de la inclusión de los IAR y las DVGT en el programa de Posgrado

El curso se ha estructurado en dos bloques. Para el primer bloque se escogieron cinco experiencias positivas de relacionamiento de los actores sociales, cada una de ellas enfocada en una determinada problemática. Estos cinco casos ayudan a reconocer los distintos roles que dichos actores pueden jugar en la solución de un problema común, y cuáles han sido las variables críticas de éxito. Al mismo tiempo, se ha pretendido mostrar un modelo de planificación, que ayude a los alumnos a contar con una estructura de análisis para las diversas decisiones en la empresa, de modo que estas decisiones tengan en cuenta su impacto social.

En el segundo bloque se ha buscado brindar a los participantes un conocimiento más profundo de algunas características particulares del entorno país: sociales, culturales, económicas. El objetivo de este bloque ha sido tener un panorama más amplio de la realidad nacional, y adquirir conciencia de la necesidad de que las empresas participen en la planificación territorial del ámbito público.

Ambos bloques han contado han servido para mostrar la aplicación de los Principios IAR y las directrices a situación concretas que se presentan en nuestra realidad nacional.

El programa detallado presentado en el indicador cualitativo P.a. muestra los principios IAR y directrices que han sido destacadas en cada una de las sesiones.